DE STICHTING
Openbaar
Het openbaar basisonderwijs bestaat uit 13 openbare basisscholen en 2 samenwerkingsscholen. Openbare basisscholen zijn toegankelijk voor alle kinderen, ongeacht hun geloof, cultuur, levensovertuiging e.d. Voor de openbare basisschool is iedereen gelijk getuige het motto ' Niet apart ... maar samen'. Leerkrachten, ouders en kinderen willen daar ook naar handelen.
Lerende organisatie
Het openbaar basisonderwijs in de Noordoostpolder is een lerende organisatie en kent diverse vormen van netwerken om onderwijs- en organisatie ontwikkelingen te initieren, te stimuleren en te implementeren. Het personeelsbeleid is gericht op het investeren in mensen.
Pluriform
Het pluriforme scholenpalet bevat naast reguliere basisscholen ook een Jenaplanschool, een "brede" school, een OC school en enkele Daltonscholen. In de kern Emmeloord zijn de middelgrote en grote scholen te vinden. In de andere kernen zijn de meestal wat kleinere dorpsscholen te vinden.
Ambitieus
De organisatie is ambitieus, is gericht op kwaliteit en werkt resultaatgericht. Mooie woorden maar het bestuur,de directie en de leerkrachten stellen daadwerkelijk hoge eisen aan de kwaliteit van het product en zij zijn actief gericht op het behalen van resultaten en doelstellingen. Alle betrokkenen bij de organisatie kenmerken zich door een hoge professionaliteit. Zij geven inhoud aan begrippen als samenwerking, leervermogen, zelfontwikkeling, flexibiliteit en klantgerichtheid.
Netwerkvorming
Van augustus 1997 tot augustus 1999 heeft de organisatie een experiment met netwerkvorming gekend. Een netwerk is een groep scholen, die aangestuurd wordt door een bovenschoolse directeur; de zg. clusterdirecteur. Binnen een netwerk proberen scholen met elkaar samen te werken, zodat de scholen gebruik kunnen maken van elkaars specialiteiten en elkaar kunnen versterken. In augustus 1999 is dit experiment geëvalueerd en is besloten in dezelfde organisatievorm verder te gaan.
Verdere verzelfstandiging
Vanaf augustus 2001 zijn er geen clusters meer maar werkt de organisatie met horizontale netwerken. Eindverantwoordelijk zijn de twee bovenschoolse directeuren. Ook dit proces is geëvalueerd en vanaf augustus 2002 heeft de Stichting zich verder ontwikkeld naar een organisatie met een eigen kantoor "het huis van het openbaar basisonderwijs", ondersteuning in de vorm van een onderwijskundig medewerker, een personeelsmedewerker, een administratief medewerker en een aantal projectleiders. Een nieuw directiestatuut regelt de bevoegdheden en verantwoordelijkheden van het Stichtingsbestuur, de bovenschoolse directie en de directeuren.
Stichting
Vanaf augustus 1999 heeft de gemeenteraad van de gemeente Noordoostpolder haar bestuurstaken en bevoegdheden overgedragen aan een Bestuurscommissie (BC). Deze BC kreeg als taak om slagvaardig, onafhankelijk en met een goed oog voor alle belangen de kwaliteit van het openbaar basisonderwijs te bewaken en verder te ontwikkelen. Vanaf 01-01-2003 werd het openbaar basisonderwijs Noordoostpolder een Stichting. Die Stichting droeg de naam: "Stichting Voor Openbaar Basisonderwijs Noordoostpolder". Recentelijk zijn onze stichting en de Stichting Christophorus een samenwerkingsverband aangegaan, waarin alle rooms katholieke, oecomenische, samenwerkings- en openbare basisscholen participeren. Dit onder de naam AVES.
